El concepto material tiene diferentes significados según el contexto en el que se encuentre.
En ciencia, un material es un sistema que se caracteriza por tener una masa y está formado por un elemento químico, un compuesto químico o una mezcla.
En ingeniería, un material es un sistema que tiene alguna propiedad útil, sea mecánica, eléctrica, óptica, térmica o magnética.
Mientras que la ciencia de los materiales incide más en el estudio de la estructura y sus propiedades, la ingeniería se centra en el procesado tecnológico de su fabricación y en el comportamiento de los mismos.
La producción y el procesado de nuevos materiales para convertirlos en productos acabados son una parte importante de la economía actual. El uso combinado de la ciencia y la ingeniería de materiales permite a los ingenieros convertir los materiales en los productos manufacturados que la sociedad necesita y/o demanda.
Los materiales se han clasificado tradicionalmente como sigue:
Hasta la década de 1970 los materiales por excelencia eran los metales y los polímeros. El hierro y sus aleaciones se usan desde el inicio de la Revolución Industrial, sobre todo, en la fabricación de grandes máquinas.
Los polímeros (derivados del petróleo) aparecen a principios del siglo XX y su uso se generaliza desde mediados del siglo XX por una combinación de tres factores:
a) su facilidad de producción mediante el uso de la tecnología adecuada
b) su precio competitivo e inferior al de los metales
c) sus propiedades, que permiten sustituir a los metales en muchas aplicaciones o utilizarse como aislantes eléctricos del cableado.
Sin embargo, desde la crisis del petróleo de 1973 todo ha cambiado y la producción industrial tiende a emplear materiales con las siguientes características:
-Utilización de materiales que tengan una disminución del costo de fabricación, incluyendo el ahorro de energía producido en la elaboración y la eliminación de residuos dañinos para la salud y el medio ambiente.
- La disposición final del material a utilizar en función de su posible reciclaje, degradación o eliminación.
Actualmente existe una gran necesidad de desarrollar nuevos materiales, pues muchos de los tradicionalmente utilizados como el cobre y el níquel han visto disminuidas sus reservas mundiales naturales y, por lo tanto, encarecido su precio. Otros tienen un coste ambiental muy alto, bien por la explotación de recursos naturales que suponen (la celulosa de los árboles para hacer papel) o el impacto de la contaminación que su uso y posterior desecho presentan (el plástico).
Por todo ello y por las nuevas necesidades sociales que surgen día a día es primordial la generación constante de un sinfín de nuevos y mejores materiales, mucho más especializados y multifuncionales, de cara a su posterior utilización y que deben caracterizarse por tener propiedades físicas o químicas interesantes.
Con la ayuda del vídeo y del artículo que encontrarás a continuación, elabora una publicación en la que desarrolles el concepto de material inteligente, tipos de materiales inteligentes y aplicaciones. Además deberás elegir un material inteligente que se esté utilizando de forma reciente o que se crea que pueda tener especial interés para aplicar en un futuro próximo en campos como la robótica (unión de tecnología y robots), la biónica (unión de tecnología y biología), la construcción, la energía, el espacio... y exponer sus características, utilidad, coste ambiental, etc.
Tras unas semanas de descanso que espero que os hayan servido para poneos al día con el resto de publicaciones y comentarios en los blogs de vuestros compañer@s, vamos a empezar el tema 5 de esta asignatura, dedicado a la Salud y enfermedad.
Definimos salud como ausencia de enfermedad o lo que es lo mismo, estado en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesión y ejerce con normalidad todas sus funciones.
Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedades o de dolencias.
La salud de una persona no depende sólo de la ausencia de enfermedad, de la existencia de servicios médicos o de la toma de los medicamentos oportunos, también depende de los hábitos que tenga y del estilo de vida que adopte.
Un estilo de vida saludable se logra con hábitos de higiene corporal personal, teniendo una correcta alimentación, ejerciendo un trabajo gratificante, manteniendo unas relaciones adecuadas con el mundo circundante y distribuyendo correctamente el tiempo libre y el descanso del sueño.
Cuando hablamos de una enfermedad, existen varias palabras que suelen ir asociadas a ella como son el diagnóstico que es la determinación de una enfermedad por los signos, los síntomas propios de ella y los síntomas que son los fenómenos que revelan la aparición de una enfermedad y sirve para determinar su naturaleza y los agentes patógenos que se refiere a todo aquello que puede causar la enfermedad y que puede transmitirse a una persona sana desde el medio ambiente o también desde otro ser vivo y pueden producir la enfermedad de una forma directa o indirecta. La transmisión directa se lleva a cabo sin intermediarios, por ejemplo a través de la tos y existe una transmisión indirecta si se lleva a cabo a través de un ser vivo intermediario, al que se denomina vector.
Además podemos encontrar diferentes tipos de enfermedades dependiendo de si están causadas por factores externos o internos, como podemos observar en el siguiente cuadro:
También existen agentes patógenos de diferentes tipos:
Las enfermedades más frecuentes hoy día son:
• Los cánceres: cuando hay un fallo del sistema autodestructivo celular natural (llamado apoptosis) se puede provocar un crecimiento celular incontrolado y se origina un tumor.
• Las enfermedades cardiovasculares: una cardiopatía isquémica resulta de la oclusión parcial o total de la sección interior de las arterias coronarias, de forma que algunas zonas del corazón dejan de recibir la irrigación que necesita.
• La diabetes: los pacientes diabéticos son personas cuyos organismos son incapaces de regular la cantidad de azúcar en la sangre.
• Las enfermedades mentales:
a) Trastornos originados por alteraciones físicas de la función mental.
b) El retraso mental.
c) La depresión.
d) Trastornos neuróticos.
e) Trastornos psicóticos
f) Trastornos graves de personalidad como la psicopatía.
• Las enfermedades del sistema nervioso:
a) La parálisis o anulación funcional de las fibras nerviosas.
b) La epilepsia o síndrome convulsivo originado por una alteración funcional de la actividad de las neuronas del cerebro.
c) Enfermedades desmielinizantes, que provocan la destrucción de la vaina de mielina que rodea a las fibras nerviosas por un origen viral o por una reacción de autoinmunidad, como en la esclerosis múltiple.
d) Enfermedades nerviosas degenerativas, como los males de Alzheimer y Parkinson.
Existen otras enfermedades cada vez con mayor prevalencia (la tasa de prevalencia se define como el número de casos existentes de una enfermedad dividido por el número de personas de una población en un período específico, es decir, es el número de enfermos por cada x habitantes de una ciudad, país o incluso a nivel mundial), como las enfermedades nutricionales: trastornos por déficit o exceso de nutrientes (anorexia, obesidad...), trastornos del sistema digestivo (enfermedad de Crohn, úlceras...) y trastornos con un componente de tipo nervioso (bulimia).
Porcentaje de muertes, según enfermedad en España 2015. Fuente: INE (Instituto Nacional de Estadística)
Además de la clasificación de tipos de enfermedades que ya hemos visto, dependiendo de si están causadas por factores externos o internos, existen otras clasificaciones como la que divide a las enfermedades dependiendo de si son o no infectocontagiosas, es decir, si se contagian o no.
Las enfermedades infectocontagiosas están causadas por patógenos biológicos que precisan de un tratamiento a base de antibióticos, en el caso de que la enfermedad sea causada por una bacteria o de antivirales, en el caso de que el agente patógeno sea un virus.
Un antibiótico es una sustancia producida por un ser vivo o fabricada por síntesis en el laboratorio, capaz de paralizar el desarrollo de bacterias patógenas, por su acción bacteriostática (no produce la muerte de la bacteria, pero impide su reproducción, con lo que la bacteria envejece y muere sin dejar descendencia) o de causar su muerte, por su acción bactericida. Es importante entender que los antibióticos afectan únicamente las bacterias, no a los virus. Es decir, si se padece una gripe, que es provocada por un virus, un antibiótico no sirve para curar a la persona.
Cuando no usamos los antibióticos de forma adecuada, las bacterias crean resistencia y los antibióticos dejan de ser efectivos.
La epidemiología es la ciencia que estudia las formas en que las enfermedades afectan a un grupo de personas, en un lugar y un tiempo determinados: epidemias, endemias y pandemias.
Probablemente estaréis muy familiarizados con los términos anteriores, sobre todo con el de pandemia, dada la actual situación mundial y aunque en nuestro libro destaca varias pandemias como la del virus del SIDA, el virus Ébola, el de la gripe aviar, el SARS-CoV-1 o el de la gripe A, ahora conocemos una nueva de la que podríamos hablar largo y tendido y cuyo final es incierto a día de hoy: la del SARS-CoV-2 (virus que provoca la enfermedad Covid19), pandemia que estamos viviendo en primera persona.
Existe un tipo de enfermedades que también es importante destacar, se trata de las ETS "enfermedades de transmisión sexual" en las que se incluyen no solo las enfermedades que antiguamente eran conocidas como venéreas, sino también aquellas en las que el contacto sexual, las transfusiones de sangre, el uso de jeringuillas contaminadas y la transmisión madre-hijo en el embarazo o después del nacimiento son las principales vías de contagio.
Además de los patógenos biológicos (virus y bacterias) existen patógenos químicos, es decir, sustancias que producen enfermedades, como las drogas. Droga es cualquier sustancia, terapéutica o no, que, introducida en el organismo, es capaz de modificar una o varias de sus funciones. Por tanto, son drogas los medicamentos, los psicofármacos, el tabaco, el alcohol, el café, la marihuana, la cocaína, la heroína, el LSD o el éxtasis.
La drogadicción, drogodependencia o toxicomanía es la adicción a las drogas y se manifiesta porque la persona afectada posee un estado de alteración provocado por el consumo repetido y periódico de drogas.
La adición a las drogas se refiere a cualquier comportamiento que tienda a generar dependencia en las personas, incluida la conducta incontrolada producida por el consumo habitual de drogas, que se pueden consumir por diversas vías: fumando, como el hachís o el tabaco, ingerida por vía oral como el alcohol, aspirada como la cocaína, inhalada como los pegamentos e inyectada como la heroína.
¿Cómo se defiende nuestro cuerpo de las infecciones?
El cuerpo humano se enfrenta a ataques constantes de agentes patógenos. Con el fin de defenderse contra esta avalancha de ataques despliega un amplio rango de defensas, que en conjunto se llama sistema inmunológico.
El sistema inmunológico distingue células, tejidos y órganos, que son partes del cuerpo, de los elementos extraños. Procede a eliminar a los invasores, que puedan provocar un estado de enfermedad en el huésped.
También el sistema inmunológico puede reconocer y eliminar elementos propios alterados, células o tejidos del propio cuerpo que han experimentado cambios por lesiones o enfermedades, aunque a veces se producen errores en el sistema inmunológico que pueden hacer que nuestro cuerpo no pueda distinguir entre lo propio y lo ajeno. Cuando sucede esto, el cuerpo produce autoanticuerpos que atacan las células normales por error. Al mismo tiempo las células no cumplen su función de mantener el sistema inmunológico a punto. El resultado es un ataque erróneo a tu propio cuerpo. Esto causa el daño que conocemos como enfermedad autoinmune. Las partes del cuerpo afectadas dependen del tipo de enfermedad autoinmune. Existen más de 80 enfermedades conocidas de este tipo.
Por último debemos hablar de las vacunas cuya función es la de generar inmunidad en el organismo frente a una determinada enfermedad, estimulándolo para que produzca anticuerpos que luego actuarán protegiéndolo frente a futuras infecciones, ya que el sistema inmune podrá reconocer el agente infeccioso y lo destruirá.
Normalmente una vacuna contiene un agente que se asemeja a al microorganismo causante de la enfermedad y a menudo se hace a partir de formas debilitadas o muertas del patógeno, sus toxinas o una de sus proteínas de superficie. El agente estimula el sistema inmunológico del cuerpo a reconocer al agente como una amenaza, destruirla y guardar un registro del mismo, de modo que el sistema inmune puede reconocer y destruir más fácilmente cualquiera de estos microorganismos que encuentre más adelante. Las vacunas se usan con carácter profiláctico, es decir, para prevenir o aminorar los efectos de una futura infección.
A continuación podéis ver el funcionamiento de una vacuna.
Como habéis podido comprobar, el tema de salud y enfermedad da para hablar de muchos temas: tipos de enfermedades, tipos de patógenos, antibióticos y antivirales, hábitos saludables, enfermedades infectocongiosas, enfermedades nutricionales, enfermedades de transmisión sexual, vacunas, pandemias, sistema inmunológico, drogadicción, enfermedades mentales, enfermedades más frecuentes a nivel mundial o por países...
El trabajo que os propongo para trabajar este tema es que elijáis uno de esos temas y elaboréis una publicación tras investigar sobre él. Es un trabajo libre pero no quiero un copia pega de una página web. Si veo que los trabajos no valen la pena y que no le habéis dedicado tiempo, tendré que plantear otro tipo de evaluación.
Podéis darle el enfoque que queráis, por ejemplo si habláis de vacunas podéis buscar información sobre qué vacunas se administran en diferentes países (obviamente las diferencias sanitarias entre países desarrollados y países en vías de desarrollo da para mucho), así mismo podéis hablar sobre las muertes por enfermedades en diferentes países (el hecho de tener una sanidad desarrollada hace que una misma enfermedad cause muchas menos muertes en un país que en otro donde no existen los recursos sanitarios necesarios: hospitales, médicos, medicinas...).
Buscad datos por ciudades, por países, estableced comparaciones, sacad conclusiones.
Si tenéis dudas, preguntad en comentarios. Tenéis hasta el lunes 18 de mayo para entregarlo.
El desarrollo sostenible es un concepto que aparece por primera vez en 1987 con la publicación del Informe Brundtland, que alertaba de las consecuencias medioambientales negativas del desarrollo económico y la globalización y trataba de buscar posibles soluciones a los problemas derivados de la industrialización y el crecimiento de la población.
Se puede llamar desarrollo sostenible a aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible.
Estos 17 objetivos están interrelacionados y con frecuencia la clave del éxito de uno involucrará las cuestiones más frecuentemente vinculadas con otro. Se podría decir que se resumen en las siguientes metas:
La erradicación de la pobreza y el hambre garantizando una vida sana.
Universalizar el acceso a servicios básicos, como agua, el saneamiento y la energía sostenible.
Apoyar la generación de oportunidades de desarrollo a través de la educación inclusiva y el trabajo digno.
Fomentar la innovación e infraestructuras resilientes creando comunidades y ciudades capaces de producir y consumir de forma sostenible.
Reducir las desigualdades en el mundo, especialmente las de género.
Cuidar el medio ambiente combatiendo el cambio climático y protegiendo los océanos y ecosistemas terrestres.
Promover la colaboración entre los diferentes agentes sociales para crear un ambiente de paz y desarrollo sostenible.
Para profundizar más en este tema del desarrollo sostenible deberéis:
- elegir uno de los objetivos de desarrollo sostenible relacionados con cuestiones
medioambientales,
- buscar los datos destacables y las metas que ese objetivo tienen asociados,
- desarrollar una campaña de concienciación para la ciudadanía con cualquier
herramienta digital que conozcáis (Canva, Genially...)
- realizar una publicación en vuestro blog en la que explicaréis datos y metas y
- colgaréis el enlace o el archivo, póster, diapositiva, etc. del trabajo realizado para
compartirlo con vuestros compañer@s.
- visitar los blogs de vuestros compañer@s para leer sus publicaciones y dejar
comentarios.
Como ejemplo os dejo campañas relacionadas con el objetivo 6 de agua limpia y saneamiento:
La problemática ambiental tiene
una dimensión global, es decir involucra a todo el
planeta.
La contaminación general que afecta a todos los
ecosistemas tiene como consecuencia su deterioro y, con el paso del tiempo, su destrucción que
está directamente relacionada con los seres humanos, sus
formas de vida y la manera en que desarrollan sus actividades
económicas, sociales, políticas y culturales, y los
procedimientos que emplean para explotar sus recursos naturales
para el bienestar de la vida humana en el planeta.
Podemos englobar los mayores problemas medioambientales del planeta en 5 grupos:
- Pérdida de la biodiversidad por sobreexplotación de recursos
- Contaminación del agua por vertidos urbanos e industriales
- Contaminación del suelo y de acuíferos por sustancias perjudiciales
- Contaminación del aire por emisiones urbanas, agrícolas e industriales
- Generación de residuos urbanos e industriales
Todas estas cuestiones están relacionadas entre sí de una u otra forma. Por ejemplo la contaminación del aire conlleva la generación de lluvia ácida y sus consecuencias sobre el suelo y la biodiversidad, así como la generación de residuos y su depósito pueden originar contaminación del suelo y del agua de los acuífero.
Tanto en nuestro país como en el mundo se producen con frecuencia desastres ecológicos que afectan a la flora, a la fauna, a la atmósfera, al suelo, al agua, a la salud y en definitiva a la vida en el planeta.
Nombres como Prestige, Aznalcollar, Doñana, Río Besós, Mar Menor, Vandellós, La Gomera, Chernóbil, Bhopal, Deepwater Horizon, Exxon Valdez, Guiyu, Australia, Volkswagen... llevan implícitos episodios negros en su historia en cuanto a problemática medioambiental, con impactos graves sobre la salud de ecosistemas, atmósfera, recursos naturales, etc.
El tema de la problemática medioambiental lo trabajaremos con la publicación de un pequeño estudio de investigación sobre alguno los problemas arriba señalados, profundizando sobre aspectos como la importancia del medio al que afectan, las causas del problema, las consecuencias, datos de contaminación a nivel nacional y mundial, medidas correctoras y casos concretos de impactos medioambientales que hayan ocurrido en nuestro país o en cualquier otro.
Universo, cosmos o mundo material significa “el conjunto de todas las cosas”.
El Universo es todo lo que podemos tocar, sentir, percibir, medir o detectar, es el espacio y el tiempo en el que están las cosas vivas, los planetas, las estrellas, los satélites, las galaxias y otros objetos celestes, y también se incluye las leyes y constantes físicas que los gobiernan.
Podemos ver los cuerpos celestes gracias a la luz que nos llega a una velocidad de 300000 km/s. El Universo observable es el volumen de espacio que nos rodea del que podemos deducir información sobre su posición actual gracias a la luz que nos llega de sus diferentes elementos, pero cuanto más lejos están de nosotros, las galaxias se alejan a más velocidad por lo que hay zonas del espacio en expansión cuyos elementos se alejan de nosotros a más de la velocidad de la luz por lo que nos podemos verlas, es lo que llamamos Universo no observable.
Cuando se habla del universo la palabra inconmensurable (imposible de medir) adquiere mucho sentido. Por eso los astrónomos han hecho esfuerzos para que las cifras interestelares quepan en nuestra mente.
A continuación se presentan algunas de esas cifras que nos dan una idea de lo realmente inmenso que es el Universo.
1. Antigüedad del universo
El origen del universo se ha calculado que tuvo lugar hace 13 700 millones de años y el de la Tierra hace 4500 millones de años.
Para que nos hagamos una idea si los 4500 millones de años de la historia de la Tierra transcurrieran en un solo día, el hombre habría aparecido sobre la superficie terrestre en el último segundo de esas 24 horas.
2. Dimensiones del universo
Para medir el universo se utiliza una unidad denominada año luz, que corresponde al espacio recorrido por la luz en un año. La velocidad de la luz es 300 000 km/s. Para ir desde la Tierra al extremo del universo observable se deberían recorrer 46 500 millones de años luz. Dicho de otro modo, a la velocidad de la luz se tardarían 46 500 millones de años en llegar.
En la siguiente imagen podemos ver a escala el tamaño de los planetas de Sistema Solar y del Sol.
3. Estructura del universo
El universo está formado por nebulosas y galaxias.
◆ Las nebulosas son cúmulos de polvo cósmico de aspecto difuso.
◆ Las galaxias son cúmulos de estrellas y de polvo cósmico que se mueven juntas por el espacio. Nuestra galaxia, la Vía Láctea, está constituida por unos 200 000 millones de estrellas situados en un espacio de unos 100 000 años luz de diámetro. Se considera que en el Universo hay entre 10 000 y 100 000 millones de galaxias. Nuestro planeta es una simple partícula de polvo en la inmensidad del universo.
4. La vida en el Universo.
¿Qué es lo que un planeta necesita para mantener formas de vida compleja? Los astrónomos se han centrado en la estabilidad del agua superficial, fenómeno éste que sólo es posible dentro de cierto intervalo de distancias del planeta a la estrella, es decir, en la zona de habitabilidad circumestelar. Sin embargo, tras los descubrimientos recientes de los planetas extrasolares, los investigadores han comenzado a tomar en cuenta un conjunto más amplio de condiciones que vienen a concluir que la vida compleja constituye un acontecimiento raro en la galaxia.
En la Tierra, la aparición de las primeras moléculas orgánicas, fruto de la combinación de varios elementos inertes, dio lugar a estructuras celulares que originaron la vida en nuestro planeta, según la hipótesis de la Abiogénesis. Existen otras hipótesis como la biogénesis (vida a partir de vida) y la exogénesis (vida llegada desde el exterior). Lo cierto es que éste, como tantos interrogantes sobre el Universo, es un tema sin una explicación definitiva.
Tras leer este breve esbozo sobre el tema del Universo, tendréis que confeccionar una presentación de diapositivas sobre el origen del universo, la génesis de los elementos: polvo de estrellas, la evolución del universo, el sistema solar, la exploración del sistema solar y del cosmos y la vida en el Universo. Los criterios que se tendrán en cuenta a la hora de evaluar esta presentación serán: la claridad en la exposición oral, el aspecto y adecuación del contenido de las diapositivas y las imágenes y material complementario utilizado en la elaboración de las diapositivas.
Acabaremos el primer tema de Cultura Científica "El trabajo de los científicos" con el visionado y debate de la película "Tomorrowland: el mundo del mañana" (2015) cuya sinopsis es la siguiente:
"Unidos por el mismo destino, una adolescente inteligente
y optimista, llena de curiosidad científica y un antiguo niño prodigio inventor
hastiado por las desilusiones, se embarcan en una peligrosa misión para
desenterrar los secretos de un enigmático lugar localizado en algún lugar del
tiempo y el espacio, conocido en la memoria colectiva como “Tomorrowland” y así
salvar a la humanidad".
Tomorrowland es una películade ciencia-ficción familiar con varios
mensajes claros:
·en nuestras manos está conseguir un brillante
futuro porque no hay nada escrito.
·la ciencia y la tecnología pueden no solo arreglar
los males de nuestro planeta sino también hacernos crecer como personas.
·el futuro pertenece a los soñadores y a las
personas emprendedoras; ellas serán las que puedan arreglar los problemas de este
mundo.
Así como los científicos e inventores del pasado y del presente han ido cambiando la historia de la humanidad y de nuestro planeta y mejorando nuestra calidad de vida en el mismo, los del futuro tendrán la difícil misión de solucionar todos aquellos problemas que han ido originando ese desarrollo científico y tecnológico que en ocasiones no ha sido utilizado de la mejor manera e incluso ha ocasionado efectos negativos en nuestro entorno.
¿Qué es lo que más te ha gustado de la película? Deja tus comentarios en esta publicación.
La ética es el camino para responder preguntas de qué es correcto y qué es equivocado.
Es el estudio de los valores morales en la conducta humana y de las reglas y principios para gobernarla. A menudo conocida como "filosofía moral", busca diferenciar entre lo bueno y lo malo, y la forma de implementar las reglas. Pero ¿qué es bueno? Es difícil saberlo y los expertos no siempre están de acuerdo.
Las filosofías básicas en lo que concierne a la ética caen en dos clases: intrínsecas y extrínsecas.
Intrínsecas son aquellas que son equivocadas en sí mismas, como las armas nucleares o la clonación humana.
Las extrínsecas se refieren a la aplicación de desarrollo, neutro en sí mismo, pero abierto a los malos usos que son causa de daño a otros. Esta clasificación incluye a nuevas drogas o a automóviles muy poderosos.
La ética en la ciencia y en la tecnología está presente al igual que en otras áreas que se desarrollan de la vida moderna. Aunque si bien es cierto que ambos campos han hecho grandes aportes en beneficio de la sociedad, lo cierto es que muchas veces terminan siendo poco éticos.
Y no se trata de que la ciencia y la tecnología sean perjudiciales per sé, porque de hecho no es así. El mundo es consciente de que los avances de la ciencia y la tecnología han mejorado enormemente la vida de las personas.
Entonces, ¿puede la ciencia y la tecnología ser inmoral y poco ética? En principio no, pero es cierto que ambas disciplinas pueden utilizarse tanto para hacer el bien como para hacer el mal. O lo que es lo mismo, para curar o para matar, para recuperar o para destruir, para dar libertad o para esclavizar, etc.
Por ejemplo, si es bien conocido que la basura radioactiva que generan las plantas nucleares afecta a la salud de los individuos, ¿por qué no se implementan soluciones antes de utilizar dichas tecnologías perjudiciales?
Muchas veces estos problemas de salud o ecológicos se combaten con otras tecnologías que resultan igual de perjudiciales para la vida. O incluso se hace ver como si estas consecuencias fueran inevitables cuando realmente no es así.
Busca algún ejemplo de desarrollo científico o tecnológico que haya sido usado de forma inadecuada y haz una publicación sobre el mismo (clonación humana, modificación genética, energía nuclear, investigación con células madre embrionarias, experimentos con animales...)
Una vez revisados algunos de los grandes inventos y desarrollos científicos que han tenido lugar en el pasado, echaremos la vista hacia el presente y el futuro de la investigación científica para profundizar en los proyectos que actualmente se están llevando a cabo y su finalidad.
La investigación científica de los siglos anteriores al XXI se basaba, en su mayor parte, en el trabajo de científicos en sus pequeños laboratorios, normalmente de forma individual. La investigación actual se suele realizar en grandes equipos de científicos coordinados y responden a líneas de trabajo de un gran coste económico y utilizan instalaciones muy complejas, que suelen necesitar de la cooperación internacional.
Algunos ejemplos de instalaciones y proyectos científicos de gran envergadura en la actualidad son:
El laboratorio de investigación en física de partículas del CERN (Organización
Europea para la Investigación Nuclear) en Suiza que cuenta con el
acelerador de partículas LHC con el que se pretende confirmar o
desestimar teorías de partículas y dar una explicación sobre la fuerza
dominante en el origen del Universo.
El ITER
(International Thermonuclear Experimental Reactor) es un proyecto de
reactor termonuclear experimental ideado para demostrar la factibilidad
de la fusión nuclear.
Galileo es un sistema global de navegación por satélite de uso civil desarrollado por la Unión Europea.
La Estación Espacial Internacional
(ISS), que es un centro de investigación en la órbita terrestre, cuya
administración, gestión y desarrollo está a cargo de la cooperación
internacional.
El Proyecto Genoma humano
(PGH) fue un proyecto internacional de investigación científica con el
objetivo fundamental de determinar la secuencia de pares de bases
químicas que componen el ADN e identificar y cartografiar los
aproximadamente 20.000-25.000 genes del genoma humano desde un punto de
vista físico y funcional.
El telescopio espacial Hubble (Hubble Space Telescope en inglés, HST en siglas) está situado en los bordes exteriores de la atmósfera, en una órbita circular alrededor de la Tierra a 593 kilómetros sobre el nivel del mar que tarda en recorrer entre 96 y 97 minutos.
Podemos concluir, pues, que los temas fundamentales de investigación científica en el siglo XXI son:
La aparición de los primeros seres vivos en la Tierra o indagar sobre si existe vida fuera de nuestro planeta.
La investigación en biología molecular, la ingeniería genética, la biotecnología y la fisiología celular en el nivel molecular, que conforman lo que se llama biorrevolución.
La investigación en neurofisiología con objeto de desentrañar las complejas redes del cerebro y el mecanismo de adquisición de conocimientos por las personas, es decir, la comprensión del propio cerebro humano.
El desarrollo de nuevas fuentes de energías alternativas a las proporcionadas por los combustibles fósiles y las subsiguientes investigación en las distintas formas de cómo se puede disminuir la emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero, como el CO2.
Todo un reto para los científicos del presente y del futuro!!
¿Cuál de todos estos proyectos te despierta más curiosidad? Elige uno de ellos o cualquier otro que sea de tu interés y desarrolla una publicación en tu blog donde nos cuentes más cosas sobre ese proyecto de investigación, su situación actual, los países participantes, objetivos, etc.
